IG Colunistas - Tecnozilla, Por Marcelo Minutti - Tecnologia, Inovação E Posicionamento Digital

Série Promoções: Passo A Passo Para Criar Uma Promoção De Sucesso


], analisa as principais características das desigualdades regionais no sistema educacional brasileiro que enfatizam as diferenças sociais e econômicas entre as regiões mais ricas (Sul e Sudeste) e as menos construídas do estado (Norte e Nordeste). Segundo Castro, na década de noventa o Brasil intensifica o interesse de universalização do ensino fundamental objetivando combater o grande índice de analfabetismo. Essa política promoveu um declínio mais acelerado do analfabetismo nos grupos etários mais jovens, imprimindo-lhe um robusto viés geracional.


Por outro lado, desenhou-se uma clara tendência de regionalização do analfabetismo e de tua concentração nas regiões Norte e Nordeste, nas áreas rurais de todo o país e nas periferias dos grandes centros urbanos. Circunstância distinta é observada no Nordeste, que somente nos últimos 4 anos conseguiu lograr primordiais avanços pela ampliação da cobertura escolar de sete a quatrorze anos.


Cabe notar, mas, que, apesar de que ainda continue taxas de analfabetismo muito elevadas em todas as faixas etárias, o Nordeste bem como vem apresentando uma rápida diminuição do analfabetismo na população de 15 a vinte e quatro anos. Desde 1970, as regiões Norte e Nordeste sofrem com as disparidades em relação ao sistema de ensino. Imprevisto Pela Lagoa-Barra Termina Com Um Morto E Trânsito Complica Pela Z. Sul O Dia , porém, Castro, se mostra otimista e alega que, muito por ventura, esta desigualdade diminuirá de modo significativa na década seguinte, em consequência da universalização do acesso ao ensino fundamental. Cumpre, dessa forma, perguntar: a universalização do ensino fundamental de fato erradicou ou pelo menos diminuiu de modo significativa a taxa de analfabetismo? O episódio das regiões Norte e Nordeste terem expandido pela década de noventa a oferta do ensino fundamental, fez com que as mesmas obtivessem um efeito afirmativo nas décadas seguintes? ]. Nesse assunto, a região Norte cresceu anualmente somente 0,dez anos, a região Nordeste 6,três anos e a Sudeste 8,dois sobrepondo-se as além da medida.


Além disso, a busca chama a atenção pra um fator relevante, a taxa de periodicidade dos alunos à faculdade. Assim como é feita uma análise sobre a taxa percentual dos índices de frequência, pra faixa etária de quinze a 17 anos, pela qual, consta que as diferenças de acesso persistem entre as regiões Sudeste e Norte.


A estimativa é de que apenas 66,6% dos alunos que ingressam no ensino médio o concluam. Assim, pode-se deduzir as respostas das perguntas elencadas em um momento anterior. Como Gerar Página Do Website No Facebook , nota-se que ainda existe um extenso caminho a percorrer. Conforme explicitado pela seção anterior, é possível notar as desigualdades regionais persistentes no caso educacional brasileiro. Diante de tais avaliações, torna-se primordial analisarmos as disparidades existentes entre o ensino público e o privado. Diante desses fatos, nota-se a complexidade inserida no cerne da educação brasileira, visto que além de as desigualdades regionais apresentadas antecipadamente, a população ainda deve encarar com as disparidades existentes entre o ensino público e privado. Cumpre, em qualidade disso, perguntar: Como a educação se constituiu e se constitui no Brasil? E qual a origem de tantas desigualdades? Entenda O Tráfego Do Teu Website próximas seções, nos dedicaremos a essas perguntas. Nesta seção, faremos um mapeamento tateável sobre a melhoria da educação no Brasil, resgatando alguns dados históricos que corroboraram para o reflexo da educação nos dias atuais.



  • S.e.o. (search engine optimization) Pronto

  • Ícone de linkCadeado representando um hiperlink Copiar hiperlink Ícone fechar

  • Como receber dinheiro extra pela internet respondendo pesquisas


  • Reportagem: visual e instigadora

  • Com palavrões ou ofensas a pessoas e marcas



No Brasil a obra educativa da Companhia de Jesus contribuiu significativamente pra importação de modos de raciocínio e ideias dominantes pela cultura medieval européia. Por isso, a categoria dominante detentora do poder político e econômico, tornara-se bem como detentora dos bens culturais importados. A primeira circunstância consistia na predominância de uma minoria de donos de terra e senhores de engenho a respeito de uma massa de agregados e escravos. Confira As Novidades Da Loja Em 26/04 - Elsword - Jogo De Ação /p>

Só àqueles cabia o direito à educação e, mesmo deste modo, em número limitado, porquanto deveriam estar excluídos dessa minoria as mulheres e os filhos primogênitos, aos quais se reservava a direção futura dos negócios paternos. Por conseguinte, a educação escolarizada estava destinada a um restrito grupo de pessoas pertencentes à classe dominante.


Estado, por tua vez, assumiu os encargos da educação. Entretanto, como afirma Nelson Werneck Sodré apud Romanelli, (1978, p.35) “embora fragmentário e rebaixado de grau, o ensino mais variado nos seus aspectos orientou-se para os mesmos objetivos religiosos e literários”. Quer dizer, permaneceu a concepção de uma educação livresca, pela qual a autoridade e a disciplina se realizavam por intermédio de métodos antiquados como, como por exemplo, palmatórias.


Deste modo a igreja, utilizando - se bem como da escola, auxiliou a classe dominante (latifundiários e representantes da coroa portuguesa), da qual participava, a subjugar de modo pacífica as classes subalternas às relações de elaboração implantadas. Como Formar Artigos Dentro De Páginas No Blogger · Henrique Zenny , surge uma estratificação social mais complexa do que a predominante no período colonial.


Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *